——江苏海事职业技术学院战“疫”保教动态
以“寒假作业”打好新冠疫情阻击战
2020年，是江苏海事职业技术学院落实第三次党代会精神的关键之年，是全面冲刺“双高计划”建设的启动之年，为了敦促学校各单位各部门提前谋划，精准施策，学校党委在放假前召集各部门和单位负责人召开了两天的务虚会议，在统一思想，明确认识的前提下，布置了一份特殊的寒假作业。作业要求各单位各部门充分利用假期宝贵时间，酝酿出台本部门本单位2020-2023年事业发展规划。规划内容要立足现状，在分析形势和对标对表中，明确本单位本部门未来一段时间的目标定位、理念思路、方法举措和年度绩效。
为保证规划的科学性、协同性，完成寒假作业务必做到“四个对照”、“五个必须”。“四个对照”，即对照《贯彻落实学校第三次党代会精神实施方案》，对照国家“双高计划”建设要求，对照学校江苏高水平院校建设方案和任务书，对照省教育厅高校年度综合考核指标体系。“五个必须”，即必须通过网络、电话等形式开展深入细致全面的调查研究，必须由部门、单位主要负责人亲自起草草案，必须由班子成员研究修改并完善方案，必须在一定范围内听取单位（部门）教职工的意见，必须经过分管或者联系校领导的审阅。
开学前三天，学校党委就按时收到了全部的寒假作业。各部门各单位表示，面对凶猛的疫情，我们如果不能在一线冲锋陷阵，那么，利用“宅”的时间做好本职工作，就是以自己的方式打好疫情阻击战，也是一种战斗。
化被动为主动 平稳推进在线教学工作
江苏海事职业技术学院面对疫情，化被动为主动，全力保障在线教学工作平稳推进。学校通过职教云、超星学习通、中国大学慕课等平台开课720门次、开课班级1395班次、开课教师812人次，其中直播课程235门次，线上督导课程数344门次，总体运行情况良好。
注重顶层设计，制定实施方案和教学标准
在线教学工作领导小组认真研究线上教学的特点和规律，结合学校防疫工作实际统筹规划顶层设计，及时调整学期教学进程，出台《江苏海事职业技术学院线上教学实施方案》，调整下发《江苏海事职业技术学院2019-2020第二学期线上教学任务》，并发布《江苏海院战“疫”教学预案30问》，从制度层面保障线上教学顺利进行。
开展专门培训，提升在线教与学的能力
针对教师线上教学能力不足、学生线上学习平台使用不熟练等问题，学校组建由教务处长牵头的“线上教学指导和技术支持团队”，对师生开展全方位线上教学培训工作。一是搜集整理相关平台使用手册、使用技巧视频，编制专门的线上教学操作指南；二是在职教云上建立《如何开展线上教学》示范课，教务处处长亲自授课；三是挑选在线教学经验丰富的教师，开设在线观摩课，分享线上教学心得。
设置双重助教，协助教学组织与实施
为确保学生上线率，提高教学效果，学校教务处专门组织技术团队建立线上教学交流群，培训线上教学助教。每个班级配备1名学生助教和1名班主任助教，学生助教协助任课教师进行课堂教学组织和秩序维护，班主任协助任课教师检查学生出勤率和学习参与度，确保每位同学真正参与线上学习活动。
鼓励教师创新，灵活运用教学组织形式
教无定法，贵在得法。在教学实施中，倡导教师利用各类教学平台，灵活开展线上教学活动。MOOC、SPOC、在线课堂、在线直播，多种方式多种组合，使教师充分发挥教学自主性和积极性，最大程度实现线上教学目标。
开展网上督导，建立教学实施日报制
创新线上教学督导方式，通过进入平台管理后台、进直播课堂等方式灵活开展线上督导。同时根据教育厅要求，建立在线教学组织实施进展日通报制度，每日下午6点汇总各单位教学组织实施情况并当天通报，及时梳理问题、提出改进方案，有效保证线上教学工作持续改进。
创新船员培训模式，助力行业复工复产
2020年春节之际，新冠肺炎病毒疫情的突然爆发和扩散，对社会生产和人民生活产生了极大影响。在全民抗“疫”的非常时期，继续教育学院深入贯彻习近平总书记重要指示精神，强化“疫情就是命令、防控就是责任”的使命担当，严格
按照党中央、省委省政府、省教育厅和学校相关精神和部署积极落实疫情防控工作，同时积极响应教育部“停课不停学”的号召，应江苏海事局、长江引航中心等行业主管机构和企业的要求，为了解决疫情期间船员知识更新培训的实际困难和企业生产急需，切实保障受培训船员的健康与生命安全，积极筹划创新船员培训模式，以高度的责任感和使命感克服了种种困难，从2月20日到2月27日，在全国同类院校中率先举办并完成了长江引航中心引航员知识培训及船员适任证书知识更新、合格证知识更新等四个线上培训班的组织、教学和考试，得到了交通部海事局、江苏海事局和受培训船员的一致认可和好评。
一、举行特别开班仪式
为体现对新学期首批船员线上培训的重视，继续教育学院精心筹划，分别于2月20日和24日举办了引航员知识更新线上培训班和船员适任证书知识更新线上培训班两次特别的开班仪式。学校陈晓琴副校长、继续教育学院袁昌富书记、王松明院长和航海技术学院、机电学院领导通过腾讯会议平台在线出席开班仪式并致辞。参会领导们分别介绍了线上培训班开班的特殊背景和筹备情况，对全体任课教师表示了诚挚感谢，对全体学员克服困难参加培训表示了热烈欢迎，表态学校将不断提高线上教学组织服务水平，加强线上跟踪和过程反馈，确保教学质量，达到培训目标，努力为学员做好服务和保障工作，并要求参加培训的全体学员严守上课纪律，坚决贯彻《交通部海事局船员线上培训工作方案》、《船员线上培训监管七项措施》及学校相关规定，以实际行动做好疫情防控，确保教学质量。学员代表也表态发言有信心和决心带领全体学员认真参加培训，高质量完成学习任务，力争达到理论知识和实践工作的最完美结合。
二、严格做好卫生防疫
根据交通部海事局的要求，为了体现教学规范，方便监督反馈，本批线上培训仍然需要任课教师到校授课。继续教育学院提升政治站位，积极协调任课教师，解决实际困难，在学校各部门的积极配合和支持下严格落实政府和学校的防疫要求，采取每天上报进校教师信息到学校防控办、进校出校量体温，联系物业每天对教室消毒两次，采取一人一教室的方式尽量避免直接接触，每天安排专人值班做好服务保障，提醒教师佩戴口罩，开私家车来回不坐公共交通工具等五方面措施确保人员安全不留漏洞。继续教育学院全体工作人员和任课教师积极配合，整个过程正常有序管控得力，体现了高度的责任心和出色的组织协调能力。
三、充分准备 规范教学
由于首次开办船员线上培训，没有先例和经验可以借鉴，继续教育学院教学办、学管办等科室在党政班子的正确领导下，积极探索，攻坚克难，在时间紧任务重难度大的情况下高质量完成了教学计划、教学课表和教学资源的设计和准备，对授课教室设备进行了充分调试，确保监控、摄像、电脑手机客户端等现场教学软硬件设备运行正常，全体任课教师经过突击学习，能够熟练运用腾讯课堂、职教云等软件，全程运用在线平台进行学员签到、课程授课、课堂练习和师生互动，并在课后通过微信群、QQ群等渠道及时解决学员学习上的问题，给予在线答疑辅导，每天上、下午对当天上课内容不定时各进行1次及以上线上测试。根据受培训学员的反映，本次培训出勤率高，学习氛围浓厚，管控和要求严格，各门课程教学内容充实，结合实操视频、动画和案例分析对知识的理解和掌握更加深入，课堂互动情况良好，教学质量满意度高。同时，继续教育学院使用录播教室对整个教学过程进行了全程监控和录像，一是便于主管机构反馈检查，二是保存资料便于后期总结反思，进一步提高教学实效。
四、各级领导在线督导
交通部海事局、江苏海事局相关领导和学校陈晓琴副校长、继教院袁昌富书记、王松明院长高度重视船员线上培训成效，多次对教学现场进行线上督导和跟踪指导，体现了对广大学员的高度负责和热情关怀。袁昌富书记多次到校现场办公并部署线上培训防疫工作，为授课教师和学员排忧解难，王松明院长到教学现场督导，与老师和学员充分交流，听取意见，了解诉求，为线上培训的成功举办提供了正确指引和无私支持。
2020年新学期首批船员线上培训圆满结束，展示了继续教育学院防控疫情、组织教学和积极探索创新船员培训新模式、新路径的坚定决定和强大综合实力，下一步继续教育学院将在本次线上培训成功的基础上不断扩大船员线上培训项目，探索建立线上培训考核和远程考场的新模式，使线上培训成为船员参培的优先选择方式，成为促进船员持续学习、提升船员素质的重要抓手，推动行业高质量船员队伍建设。
国教院英语女教师战“疫”线“教”说直播
疫情期间，开展在线教学，利用互联网技术，更好地助力课堂，是丰富教学经验，与学生多方互动，教学相长的一个契机。网上直播，让老师们大展身手。
周建英(国际教育学院英语教师)
去年12月结束了我为期一年的美国密歇根州立大学的访学生活，本想着迅速投入到教学课堂中来，谁知这疫情让我化身为“主播”，选择腾讯课堂直播主要是因为大学英语课程的讲授在直播中教学效果最优，在留言讨论区内学生可以随时写下自己的疑问答案，尽情地展现自己，缓解了部分学生开口说的紧张情绪，老师也可以及时给学生反馈、点赞，学生与老师的互动多元化了。当然，在线教学对老师是一种挑战，对学生来说，也需要具备开放的思维，英语读写能力等等。希望在防控疫情的形势下，学生能把身心健康放在第一位，珍惜这个长的假期，不过多施加压力，科学适度安排自己的学习、生活和锻炼。我们一起坚信：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
黄伟伟(国际教育学院英语教师)
“腾讯课堂对于没怎么接触过线上直播教学的老师来说上手比较容易，下载软件后，通过手机注册和实名认证就可以利用软件的上课功能了。几个核心功能可以帮助完成教学工作，如在ppt演示的界面里利用画板功能区可以在ppt讲授过程中展示重点，补充难点解析等。此外，分享屏幕界面可以帮助老师给学生展示其他平台界面的内容，帮助老师有效扩充教学内容。播放视频界面可以帮助老师将准备好的教学视频分享在线展示给同学们，使得教学内容更加丰富立体，拓展了教学内容展示的形式维度。当然，目前让我们一起期待春暖花开，能在课堂上和同学们分享知识，在课后利用网络课堂与同学们学习讨论，零距离沟通和交流。”
张维（国际教育学院英语教师）
战疫期间，我使用了腾讯课堂和QQ语音分享屏幕两种方式进行大学英语和大学英语听力与会话两门课程的网上教学。在上课之前我对这些方式其实都是门外汉，但使用起来我发现其实都挺便捷，两者功能相似；相较之下，腾讯课堂的界面更贴近真实的课堂，ppt、视频、签到、举手等按钮清晰易上手，教师的讲解十分便捷；“导出成员列表”功能中可以导出名单，显示学生姓名、进入课堂、离开课堂的时间以及听课总时长。在这特殊的时期，线上教学需要教师更精细的课堂设计，也希望自己的线上教学能不断完善课前、课堂和课后环节设计，实现师生在网络两端的亲密互动。期待春暖花开，期待我们在海院校园的重逢。
潘海燕 (国际教育学院英语教师)
1.三个班可同时借助腾讯直播课堂授课，提高上课效率，避免不必要的重复。2.问题讨论时，学生借助评论区与教师互动，可以提高课堂的参与率并且可以了解更多同学的想法，克服学生课堂回答问题的恐惧心理。3.直播授课可以抓住教学重点讲解。授课时要注意节奏，不要太快，以便给学生留下思考问题的时间。
周冠书（国际教育学院英语教师）
疫情期间，为了响应“停课不停学”，我使用腾讯课堂直播的方式为同学们进行大学英语课程的网上教学。为了分享线上教学经验，我和教研室的老师们一起制作了微视频《今天你学习了吗？》，以直观有效的方式讲述英语听说学习重在日积月累，分享了MyET平台在锻炼学生口语，So easy英语应用能力训练系统在英语等级考试专项训练中发挥的重要作用。同时，我还分享了同学们在家练习英语口语的视频和上网课以来同学们对英语在线课程的反馈，取得了较好的教学效果。（来源：学会科普委员会）
